今回は…スマホ仕様…！？
１枚目（図）
２枚目（図）
３枚目（図）
ヒント：それぞれの正方形の辺の長さを考えて…
参考文献 ＋ あとがき
この参考文献の本は、１９７１．０６．２０、初版第５刷りのものになる。
僕が生まれるよりも、以前の物になる。ちなみに、正確には僕の親父の物になる。本に遺れば、確かに時を超える。『納得のいく説明』もまた時を超える。
今の、政治家の立ち居振る舞いのような、納得のいかない説明を繰り返したりする悪行も、また、時を超えるが…
積み上げられた、知の蓄積は、中々の物である。昔の…ある一幕を思い出す。
その人は、『立場』と、その『立場の違いを理解』して、色々な発言を繰り返す人だった。僕からすれば…繰り返しの嫌味であり、また、僕の『的』から、外れている事が多かった。ある時（今も変わっていないのか…）…
「（前略）…それは、違いますよね。『知の継承者』として名乗りを挙げる！そういう事なんじゃないですかね…」
その人に、以上のように言い返した。（言い返してしまった。）
最近は…こういう言動が少なく成って来たのかな…
普通の人は、聞き流す。そういう技術を持っている。今は、それを技術だと理解できる。でも、僕には習得出来そうにない技術かな…
『知の継承者』として名乗りを挙げ、大夫時間が経過した。
発した言葉も、忘れかけていた。しかし…改めて言うが…
積み上げられた、知の蓄積は、中々の物である。
知らない事の方が多いし、さらに、質が悪いのは理解できない事も多い。
今回のお話を例にすると…４通りの三平方の定理の証明を紹介したと仮定して
僕が知っていたのは（既知だったのは）、１番目と４番目（ヒントのみ）
の方法だけである。２番目のバスカラ（Bhaskara）の方法や、
３番目の建部賢弘の方法は、今回、初めて知った。
尚、参考文献により、この２番目と３番目の方法を知るに至ったが、
参考文献に、此処まで書いてあるわけでは無い。気付くとは思うが、
『手を動かし、頭を動かし、実験をして、経験を経て、思考の断片を書き留めて…』このような過程を経て、ようやく
知が体取、体得できる。
時間は掛かる。少なくとも、この時代は求めていない…
ペコパ！？のように
「時を戻そう！」
とはいかない。なので、可能性のある
「時を超えよう！」
に掛けようと、僕は思う。
takumaroは今日も往く！
（２０２１．０１．２９）